領域模組

U30F-A01 景觀規劃設計領域模組 Landscape Planning and Design Module

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  • 領域模組課程可能有先修科目或開放對象之限制,選課前請先到課程查詢系統確認。
領域模組開始施行時間
115學年度第1學期
主責教學單位
景觀與遊憩學士學位學程
召集人
蔡岡廷

學習目標與預期學習效益

1.了解景觀遊憩規劃的基本概念知識
2.訓練學生對景觀環境規劃應用的能力
3.能夠靈活應用景觀遊憩規劃技能
4.期望能培育具備景觀遊憩規劃能力跨領域人才

課程架構圖

修課指引

景觀規劃設計領域模組讓同學對相關國家考試或未來就職私人企業有基礎知識的奠定。

環境與社會(2)
此課程探討環境問題如何與社會結構、經濟發展、文化價值及政治決策互動,探討人類社會對環境的影響,以及環境變遷對社會的影響,特別是在當前劇烈氣候變遷,以及複合型災難的不斷出現,更應該思考環境對人類社會的影響。透過案例分析、討論與專題研究,學生將理解可持續發展的挑戰,並培養批判性思考與行動能力。課程結合環境科學與社會科學視角,涵蓋全球與在地議題,旨在培養具備環境素養的公民。

遊憩概論(3)
本課程介紹休閒遊憩相關理論,提供國內外休閒遊憩研究及實例,以及如何應用到景觀設計及規劃領域。

景觀建築(3)
本課程主題將介紹如何在景觀中建造建築物時讓自然界與構造物之間產生關聯的技巧,學生透過課程內容學習如何藉由分析地景及氣候環境來建造適合的景觀建築,並且將設計的構想用模型及圖說表現。

環境規劃概論(3)
此課程教授初階基地調查與分析、基地調查計畫、規劃方法與計畫評估,透過實際基地調查與案例分析規劃,使學生建立初階基地調查與相關知識,並透過規劃實習之演練,使學生具備實際從事景觀規劃之專業能力。

敷地計畫(3)
本課程旨在為基地規劃設計所涉及的基地條件提供基礎知識,包含基地自然環境調查與分析、人文與土地使用,以及使用者調查方法到實際的規劃準備,並透過小型操作練習實際應用本課程學習到的基地分析方法與適宜配置。

景觀遊憩基本設計(一)(3)、景觀遊憩基本設計(二)(3)
此課程主要讓學生認識景觀遊憩設計的創意主要包括景觀遊憩的意涵、景觀遊憩的本質及景觀遊憩思考過程三大部分,本課程將讓學生從此三大內容認識生活中的景觀遊憩設計創意。

景觀遊憩規劃設計(一)(3)、景觀遊憩規劃設計(二)(3)
藉由實際案例之操作,培養景觀設計之能力。

所有相關課程列表

課程名稱 規劃要點(附註) 開課單位 備註
1 2 3 4 5 6
(中文) 環境與社會 U A E S 2 1 景觀學程 2選1
(英文) Environment and Society
(中文) 遊憩概論 U A R S 3 1 景觀學程
(英文) Introduction to Recreation
(中文) 景觀建築 U A R S 3 2 景觀學程 2選1
(英文) Landscape Architecture
(中文) 環境規劃概論 U A R S 3 2 景觀學程
(英文) Introduction to Physical Environmental Planning
(中文) 敷地計畫 U A E S 3 3 景觀學程 5選3
(英文) Site Planning
(中文) 景觀遊憩基本設計(一) U A R S 3 3 景觀學程
(英文) Landscape and Recreation Basic Design (Ⅰ)
(中文) 景觀遊憩基本設計(二) U A R S 3 3 景觀學程
(英文) Landscape and Recreation Basic Design (Ⅱ)
(中文) 景觀遊憩規劃設計(一) U A R S 3 3 景觀學程
(英文) Landscape and Recreation  Planning Design (Ⅰ)
(中文) 景觀遊憩規劃設計(二) U A R S 3 3 景觀學程
(英文) Landscape and Recreation Planning Design(Ⅱ)
(中文)                
(英文)
取得認證需修習
總課程數
至少5門 取得認證需修習
總學分數
至少14學分

附註:規劃要點填表說明:(1到4各欄位請填正確代表字母)
1:U-學士課程、M-碩士課程。
2:A-正課、B-實習課、C-台下指導之科目如學生講述或邀請演講之專題討論、專題研究……等。
3:R-必修、E-選修。
4:S-學期課、Y-學年課。
5:科目(學期或全年)總學分數(請填阿拉伯數字)。
6:Level:1-基礎課程、2-核心(理論/方法)課程、3-應用(總整/實務)課程(請填阿拉伯數字)。